Principalmente, quería disculpar por el retraso de mi entrada. El motivo del retraso de está, es que me ha costado muchísimo orientarme en la escuela, los horarios, organizarme trabajos UIB y los del colegio.... ahora después de una semana creo que he conseguido organizarme.
En esta entrada os quiero explicar mi primer día de prácticas. Aunque haya pasado una semana me acuerdo perfectamente y sobre todo gracias a mi diario. Cada día realizo un diario donde anoto de manera más esquemática o detallada según el caso, los diferentes sucesos de la semana, de esta manera me resulta más fácil expresar esos sentimientos de ese momento y después poderlos plasmar en el blog.
Mi primer día en el centro, me sentía muy ilusionada pero a la vez desorientada, nerviosa y con cierta inseguridad en mi misma, si llegaría a ser capaz de lograr lo que siempre había anhelado, ser profesora. Cuando observé mis nervios y mi inseguridad al entrar a un sitio nuevo para mí, pude relacionar como un niño/a nuevo en el colegio se siente igual o peor de como me sentía yo en ese momento. Reflexioné sobre el concepto de adaptación, integración en un ámbito diferente al tuyo y con el cual debes relacionarte; entendía que no somos tan diferentes como la sociedad nos quiere hacer ver. Tenemos los mismos miedos y deseamos ser aceptamos. Yo tuve la suerte de ser aceptada.
Ese mismo día, me dijeron que iba a ser profesora de 2n de Primaria del aula Green, digo esto porque cada curso se divido en tres clases y cada una de ellas tiene un color: azul, verde y naranja.
Mi grupo- aula esta formado por 18 niños, de los cuales 9 son niños y 9 niñas! Es un curso con un gran elevado nivel, ya que el centro así lo transmite. Tengo unos 6 o 7niños/as con procedencia extranjera inglesa y un alemán. Estos no tienen ningún tipo de dificultad en ninguna lengua, se desarrollan de manera satisfactoria en todas las aulas. Este hecho me sorprendió muchísimo, ya que sabía que realizaban muchas áreas en Ingles, pensaba que tendrían dificultad en las otras, pero no es el caso, son niños/as muy inteligentes. Por otro lado, los niños/as mallorquines, observó una dificultad en la lengua Inglesa, aunque ellos lo intentan y se esfuerzan para hablarlo.
En el aula, hay una chica, Lidia, ella tiene un retraso cognitivo, es decir, por edad esta en 2n de Primaria pero por conocimiento está en primero. Su material está adaptado para ella, realiza las actividades con los demás alumnos/as de esta manera no se siente excluida del grupo, todo lo contrario es una más.
Pasando las horas, fui observando a cada alumno/a, como se comportaba, los comentarios de la profesora y las expectativas que tiene sobre el o ella. En ese momento, hubo algunos aspectos que no me gustaron ya que se vio de manera muy clara, el favorito de la profesora y por el contrario, el niño que la profesora no tiene ninguna expectativa sobre él. Este suceso me entristeció ya que esa actitud va totalmente en contra de las cosas en las que yo creo. Por otra parte, considero que no lo realizo con ningún tipo de maldad pero no puede evitar sentir más apego por un niño que no por otro; ya sea porque esté participa en clase, realiza los deberes, es educado... en cambio, el niño despistado, travieso, vago... no muestra ninguna expectativa hacia él, solamente recibe riñas. Sinceramente, yo sí confío en él. Es un chico muy listo y saca buenas notas siempre y cuando se esfuerza en ello, simplemente le cuesta prestar atención y es travieso, pero qué niño a esa edad no es travieso?
Por otra parte, no quiero que penséis que lo tienen como el peor, porqué no es así. Le dan feedbacks positivos cuando lo realiza de manera satisfactoria y le animan a que lo haga mejor.
Me gusta mucho porque todas las profesoras, tienen muchos recursos entorno a los feedbacks positivos, ya sea de manera oral, dibujándoles una cara sonriente, una estrella... o con una imagen ya establecida en un sello, siempre acompañado de una frase positiva como: "Bien hecho","Sigue así", "Perfecto". Este hecho les alegra mucho a los niños/as.
La próxima entrada os contaré mi primera clase, la cual la realicé el lunes, pero mañana tengo la segunda, así las podré comparar y os contaré las adaptaciones que he realizado en cada una de ellas.
Muchas gracias y buenas noches.
A seguir con nuestra vocación
